Zur Notwendigkeit der Förderung comicspezifischer Lesekompetenz im Deutschunterricht.

Lesedidaktische Überlegungen am Beispiel von Reinhard Kleists Knock Out!

authored by

Renata Behrendt

Abstract

Der Beitrag setzt sich im ersten Teil mit lesepädagogischen Positionen kritisch
auseinander, die für die Leseförderung mit Comics plädieren, aber vordergründig auf
der hierarchieniedrigen Ebene der Lesekompetenz Prozesse der Wort- und Satzerkennung fokussieren und Leseförderung auf die Förderung der Lesemotivation begrenzen.
Im zweiten Teil wird am Beispiel von Reinhard Kleists Knock Out! (2019) gezeigt, dass
diese Graphic Novel anspruchsvolle Anforderungen auf der hierarchiehöheren Ebene
der Lesekompetenz stellt, und dass die gezielte Vermittlung comicspezifischer Lesekompetenzen eine unabdingbare Voraussetzung dafür darstellt, komplexeres Leseverstehen von Knock Out! zu erlangen.

Organisation(s)

German Department

Type

Contribution to book/anthology

Pages

65-88

No. of pages

23

Publication date

01.03.2025

Publication status

Accepted/In press

Peer reviewed

Yes

Research Area (based on ÖFOS 2012)

German studies