KI in der naturwissenschaftlichen Lehrkräfteausbildung: KI-kompetente Lehrkräfte für die Gestaltung modernen Unterrichts

verfasst von

Patricia Kühne, Sascha Schanze

Abstract

Mit dem hier vorgestellten Seminarkonzept analysieren, verstehen und entwickeln angehende Lehrkräfte KI-bezogene Kompetenzen, Verfahren und Vorgehensweisen, um KI-gestützte Anwendungen angemessen in die eigene Unterrichtspraxis integrieren zu können (kompetente KI-Nutzung und kompetente KI-Gestaltung). Dem Seminarkonzept liegt ein Dreischritt zugrunde: Lehramtsstudierende aus verschiedenen Studiengängen und Fachkombinationen entwickeln ihre Rolle von Nutzenden über das Verstehen und Klassifizieren der KI bis hin zu Gestaltenden potenzieller Lernangebote.

Organisationseinheit(en)

Fachgebiet Didaktik der Chemie

Typ

Beitrag in Buch/Sammelwerk

Seiten

106-109

Anzahl der Seiten

4

Publikationsdatum

12.2024

Publikationsstatus

Veröffentlicht

ASJC Scopus Sachgebiete

Geisteswissenschaftliche Fächer (insg.)

Elektronische Version(en)

https://doi.org/10.31244/9783830999317 (Zugang: Offen)