Stress and anxiety in schools: A multilevel analysis of individual and class-level effects of achievement and competitiveness

verfasst von

Saskia Becker, Moritz Börnert-Ringleb

Organisationseinheit(en)

Institut für Sonderpädagogik

Typ

Artikel

Journal

Frontiers in Education

Band

9

ISSN

2504-284X

Publikationsdatum

24.01.2025

Publikationsstatus

Veröffentlicht

Peer-reviewed

Ja

Elektronische Version(en)

https://doi.org/10.3389/feduc.2024.1519161 (Zugang: Offen)